Какие представления о детстве существуют в разных культурах, и почему разные культуры вырабатывают свои - иногда похожие, но иногда очень отличающиеся друг от друга -стили воспитания детей?
Мередит Смолл, известная специалистка по антропологии детства, утверждает, что  тысячи советов, которые обычно получают молодые родители, основаны на “смеси традиции, моды, народной мудрости и капельки науки”. Более того, многие из тех предписаний, которые в разные эпохи считались исключительно научными, в реальности были результатом рационализации “народных”, т.е. глубоко укорененных в культуре
представлений о природе и нуждах ребенка.

Антропология детства — наука, изучающая представления о ребенке, существующие в разных культурах, а также практики воспитания, с помощью которых взрослые передают детям важные для той или иной культуры ценности и социальные нормы.
Наш курс позволит по-новому посмотреть на привычные модели воспитания, а также понять логику, которая стоит за самыми экзотическими (на взгляд современного горожанина) педагогическими предписаниями и практиками. В частности мы обсудим, как ребенок погружается в мир “взрослой” культуры через такие повседневные действия, как убаюкивание, рассказы, приучение к домашним обязанностям и игры.
Лекции курса помогут увидеть за простыми словами и жестами сложную структуру ценностей и смыслов, скрытую в фольклоре, семейных историях и детских играх.

Вы узнаете / научитесь
● понимать, как культура формирует наш взгляд на ребёнка и детство;
● отличать универсальные потребности ребёнка от тех, которые приписываются ему
культурой
● видеть культурную и социальную обусловленность некоторых практик воспитания;
● анализировать традиционные и современные “детские” тексты с точки зрения их
социальных функций;
● понимать культурный смысл фольклорных текстов, предназначенных для детей
● использовать антропологический взгляд для обсуждения педагогических моделей и
практик в медиа.

Для кого этот курс?
Курс рассчитан на всех, кто интересуется вопросами воспитания детей, социальной антропологией, фольклором и современным гуманитарным знанием.
Он будет полезен педагогам, психологам, авторам детских книг, исследователям культуры, а также родителям, которые чувствуют себя потерянными в море советов, запретов и модных педагогических теорий.
Рекомендуемый возраст участников — 18+.

Программа курса

1 встреча «Представления о природе ребенка и стили воспитания детей в разных культурах».

Лекция будет кратким введением в антропологию детства. Попробуем взглянуть на привычное нам отношение к детям и принятые в разных (со)обществах воспитательные практики глазами социального антрополога.
Лектор – к. ф. н. Анна Кирзюк. Окончила философский факультет Уральского государственного университета. Кандидат философских наук (СПбГУ, 2009). Научный сотрудник Лаборатории теоретической фольклористики Школы актуальных гуманитарных исследований Института общественных наук Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ЛТФ ШАГИ ИОН РАНХиГС).

2 встреча «Байканье. Материнский фольклор».

Чем традиционное байканье отличается от современных колыбельных? Кто такие Дрёма и Бабай, и почему именно Котик укачивает младенца? Что общего у колыбельных и заговоров?
Лектор – Лета Югай. Окончила Вологодский государственный педагогический университет и Литературный институт им. А.М. Горького. Кандидат филологических наук.
Научный сотрудник Центра типологии и семиотики фольклора РГГУ. Член Союза писателей Москвы. Лауреат премии «Дебют» (2013).
Автор книги "Лошадки" (изд. Самокат).

3 встреча «Детский фольклор: вчера, сегодня, завтра».

Мы поговорим о детском фольклоре как о культурно-историческом феномене. В какой степени он является продуктом детского творчества, а в какой – унаследован от прошлых времен? Какие жанры наиболее важны для детского фольклора, и какие психологические и
социальные потребности детей они удовлетворяют?
Лектор – Мария Гаврилова. Окончила Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), историко-филологический факультет. Кандидат филологических наук (ИМЛИ им. Горького, 2018). Научный сотрудник ЦТСФ РГГУ, ст. науч. сотр. ЛТФ ШАГИ ИОН РАНХиГС.

4 встреча «Антропология детских игр».

Мы поговорим о взгляде на детские игры со стороны фольклористов и социальных антропологов. Почему мы играем, и откуда берутся наши игры? Какие игры были популярны в разные эпохи в разных культурах? Как менялось отношение взрослых к
детским играм, и почему?
Лектор – Мария Гаврилова. Окончила Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), историко-филологический факультет. Кандидат филологических наук (ИМЛИ им. Горького, 2018). Научный сотрудник ЦТСФ РГГУ, ст. науч. сотр. ЛТФ ШАГИ ИОН РАНХиГС.