"От пролога к эпилогу: как написать детскую книгу - 2"

Как написать захватывающую книгу и удерживать внимание читателя?
Кто наш адресат?
Как разговаривать с ребенком на одном языке?
Как сохранять интригу и что такое “крючки”?
Нужен ли предварительный план? Как строить сюжет?
Чего не должно быть в детской книге и без чего нельзя обойтись?

Этот курс подойдет и начинающим, и продолжающим авторам. Курс будет полезен, если у автора есть идея, но он
никак не знает, с чего начать. Курс поможет справиться с творческим кризисом, когда автор зашел в тупик и не знает,
что делать дальше.
Или если вы всегда мечтали написать книгу для детей, но не представляете, как это сделать.
На занятиях мы будем разбирать теорию на примерах классических и современных текстов, выполнять короткие
задания прямо на занятиях. В качестве домашнего задания слушатели курса будут писать свои тексты. Также на занятиях мы все вместе обсудим важные моменты из домашних заданий, подумаем, что можно улучшить или усилить в текстах.

НА КУРСЕ НАУЧИМСЯ:
1. Создавать уникальный мир и детально его прописывать
2. Придумывать ярких, интересных героев
3. Прорабатывать структуру произведения, строить “скелет” текста
4. Показывать, а не рассказывать
5. Пользоваться языковыми приемами и средствами
6. Говорить своим индивидуальным авторским языком
7. Дописывать начатое

ЦЕЛЬ КУРСА:
Создание небольшого законченного текста (рассказ, сказка, книжка-картинка) или написание плана для большого произведения и нескольких законченных глав.

Программа по занятиям:

1 занятие. “Все начинается с идеи”.
На занятии: делимся идеями, о чем хочется поговорить с читателем. Определяем возраст адресата.
Домашнее задание: сформулировать несколькими
предложениями, о чем будет книга.

2 занятие. “Структура произведения”.
На занятии: структура произведения, сюжет, основные точки композиции. Чего нельзя пропустить? Как начать? Как браться за мир, который мы создаем? Нужен ли план. Если да, то какой?
Домашнее задание: начинаем работать над планом своей книги.

3 занятие. “Герой”.
На занятии: герой. Что движет его поступками? Чего он хочет, к чему стремится? Характеристика героя: внешность, характер, речь. Как написать запоминающегося, яркого героя? И антагониста?
Домашнее задание: начинаем работать над своим героем.

4 занятие. “Конфликт интересов, конфликт персонажей”.
На занятии: завязка. С чего начинается действие?
Поворотные точки сюжета, интрига и саспенс. Что держит читателя в напряжении?
Домашнее задание: проработка своей истории, работа над конфликтом.

5 занятие. “Детализация истории”.
На занятии: Детализация истории, роль детали. Мотив, идущий через все произведение, путеводная нить.
Домашнее задание: работа над деталями в своей истории.

6 занятие. “Диалог и монолог”
На занятии: диалог и монолог. Как говорят наши герои? Не забываем про второстепенных. Речевая характеристика.
Пишем сценки.
Домашнее задание: написать диалоговые сценки.

7 занятие. “Язык произведения для детей”.
На занятии: язык произведения для детей. Отличается ли он от взрослого? О чем важно помнить, чтобы детям было
интересно читать? Принцип “показываем, а не рассказываем”.
Домашнее задание: работа над собственным произведением.

8 занятие. Заключительное.
На занятии: Составляем синопсис. История готова - что теперь? Разговор о конкурсах, издательствах и дальнейших шагах. Редактура, подготовка к печати. Письмо в издательство.

Курс ведёт Наталия Волкова – автор книг для детей и подростков, победитель литературных конкурсов и премий.
Преподаватель, переводчик. Создаёт художественную прозу, стихи и нон-фикшн.
Окончила Московский государственный педагогический университет, после чего 10 лет преподавала в родном вузе английский язык. Занимается с детьми и подростками от 4 до 16 лет английским языком и литературным творчеством, вместе с Алексеем Олейниковым много лет вела передачу «ЛитТучка», а сейчас – подкасты о детской литературе «Коза».
Участница семинаров молодых писателей России, фестиваля «Молодые писатели вокруг Детгиза», член Пэн-Москва, союза писателей Москвы, лауреат премий им. Михалкова, К. Васильева, «Новая Детская книга», финалист премии им. Крапивина, Чуковского (2020г).